2026 國際兒童及青少年英語大賽
夏季賽

2026 國際兒童及青少年英語大賽-夏季賽題目範圍

本次大賽聚焦語言學習與國際交流發展特徵，融合詞彙語法積累、聽讀識讀理解、英語基礎知識、跨文化溝通常識、語言表達禮儀等英語核心領域，考察參賽者的英語知識儲備、跨場景應用能力與邏輯思辨思維，具體內容如下：

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一、基礎英語知識整合

（一）核心英語基礎知識

語言運行基礎

1. 英語詞彙語法特性：瞭解英語核心詞彙與基礎語法的架構與運用規律，如分析「不同語境詞彙搭配對語句表達效果的影響」，或對「時態語氣轉換與語句含義變化的關係」進行科學分析。

2. 語句結構應用：掌握簡單句、複合句、從句等語句架構的運用原理，如運用語法知識分析「情景對話時的語態選擇技巧」，或通過語句架構規律指導「日常主題演講的句式規劃設計」。

3. 語言表達調節：辨識不同因素對英語表達溝通的影響作用，如分析「發音咬字清晰度與口語交流效果的關係」，或判斷「語速快慢調節與聽讀理解的相關性」，區分影響英語溝通的直接因素與間接因素（如「語境陌生度是影響口語表達的直接因素還是間接因素」）。

聽讀識讀基礎

1. 學習工具應用：理解詞典工具、語法手冊、聽讀訓練素材等工具的功能與使用方法，如根據「不同難度聽讀素材的訓練目標」（入門素材累積基礎詞彙、進階素材強化語篇理解）推出「日常訓練時素材的合理選擇」，或根據「閱讀技巧運用原理」分析「陌生篇章閱讀時如何快速抓取核心主旨」。

2. 學習規律總結：通過具體案例歸納英語聽讀學習的普遍規律，如根據「不同主題閱讀篇章的詞彙分佈數據」（校園主題基礎詞彙、生活主題實用詞彙、文化主題拓展詞彙）歸納「主題與詞彙積累的對應趨勢」，或通過「不同階段聽力訓練記錄」歸納「聽力提升的循序漸進規律」。

3. 學習技巧遷移：運用英語聽讀知識遷移應用，如根據「篇章主旨定位的基本原理」類比推理「聽力語句關鍵信息抓取的邏輯」，或通過「閱讀長難句拆解的操作原理」類比推理「不同類型篇章閱讀時的解讀技巧」。

英語基礎知識

1. 語言體系架構：掌握詞彙、語法、聽說讀寫的層級關係，如設計「英語語言運用的協調機制」（詞彙積累→語法搭建→表達輸出）的邏輯分析，或分析「跨文化溝通時的語言表達調整變化」（文化差異→用語習慣調整→表達內容優化）。

2. 語言現象解釋：運用英語基礎知識解決具體問題，如根據常見語言場景（日常交流、主題演講、書面寫作）推理「語句時態與句式的相對選擇關係」，或分析「口語發音相似詞混淆的形成原因」（發音相近→聽辨失誤→表達偏差）。

3. 常見語言考點：訓練英語知識的分析能力，如判斷「語法時態變化對語句語義的影響」，或根據「篇章段落結構」分析語篇主旨的分佈規律。​

跨文化溝通基礎

1. 國際交流常識：理解跨文化交流的基本特徵與基礎知識，如分析「不同國家交流禮儀差異對溝通的影響」（用語習慣、交談禮節、表達方式）的形成邏輯，或根據「國際文化主題的內容變化」判斷其與英語表達風格的關係。

2. 語言表達禮儀：運用跨文化知識進行英語溝通禮儀指導，如根據「正式場合與日常場合的表達差異」推理「不同場景英語表達的科學用語方法」（正式演講禮貌用語、日常對話輕鬆表達），或通過「國際交流互動特點」建立跨文化溝通的注意事項。
    

（二）特色知識拓展

英語與日常場景融合

1. 節氣文化與英語表達推理：運用邏輯思維分析英語應用問題，如根據「成長主題的英語語境特點」推理「勵志短文寫作的情感表達變化」，或通過「國際交流活動特徵」歸納推理口語交流的表達重點。

2. 日常生活與英語應用：瞭解日常生活中的英語知識應用，如根據「日常對話場景與句式運用的關係」推理溝通用語的選擇規律（運用排除法分析不同場合用語的適配性），或通過「主題場景與英語學習的對應關係」歸納適宜的語言訓練時段。

3. 日常禮儀與英語表達：運用語言思維解決日常交流相關的禮儀問題，如根據「正式場合溝通機制」（禮貌用語得體、語氣態度得當）推理規範表達的邏輯順序，或通過「公開演講的舞台特點」分析不同表達方式的適用性。

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二、跨場景英語綜合應用

（一）場景融合案例分析

英語+學科素養：知識積累與語言分析

對「不同年齡階段的英語綜合能力表現」進行調查統計（小學基礎階段詞彙累積為主、初中提升階段語法運用為主、高中进阶階段思辨表達為主），運用歸納推理總結年齡與語言能力提升的關係規律；或跟蹤「不同訓練方式下的英語學習效果」（聽讀結合訓練提升率90%、單一背誦提升率40%、被動學習提升率0%），通過演繹推理分析訓練模式對英語能力的影響邏輯。

英語+邏輯思辨：數據推理與語言應用

結合邏輯數據與英語知識分析「訓練時長與語言能力提升」的關係（每日30分鐘累積基礎詞彙、每日60分鐘強化語篇理解、每日90分鐘提升思辨表達），推理訓練時長與能力提升的相關邏輯；或用語言思維分析「語法學習與實際運用的時間與週期」的對應關係（基礎語法熟練約30天、句式運用靈活約60天、綜合表達自如約90天），總結英語能力進步的時間規律。

英語+生活場景：日常問題與語言解決

探究「日常學習安排的英語訓練依據」（結合聽讀積累、口語練習、寫作訓練等因素進行多條件邏輯判斷）；或分析「校園英語活動的合理安排」（選擇合適主題、匹配學生水平、符合語言訓練的最佳條件）。

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（二）日常現實問題解決

英語學習思維過程建模

1. 日常英語學習效率邏輯優化：設計「常見場景下英語學習的提升優化方案」，需結合歸納推理（總結日常英語學習的有效經驗）、演繹推理（根據語言學習規律推理提升措施）、數學邏輯（計算適宜的訓練時長、學習節奏與能力提升的匹配度），預測學習方案的科學可行性。

2. 英語表達能力提升邏輯規劃：制定「高效英語綜合提升的科學方案」，融合因果推理（分析學習習慣、環境干擾等因素對學習效率的影響）、類比推理（借鑒優秀學習者的英語訓練邏輯）、排除法邏輯（排除不利於語言學習的干擾因素與訓練方式），評估方案的合理性與可操作性。

3. 公開英語展演表達：構建「舞台英語展演的邏輯判斷體系」，整合假言推理（若出現現場緊張則調整呼吸節奏，避免表達失誤與發揮失常）、歸納推理（總結公開展演常見失誤的原因）、選言推理（選擇適宜的表達內容與演講節奏的邏輯），確保舞台展演的順利與完美呈現。

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三、實踐探究與創新思維

（一）英語實踐任務設計

主題英語探究

1. 「不同學習方式對英語綜合能力提升的影響實踐任務」：控制變量（學習時間相同、基礎水平相近、訓練資源一致），設置不同學習模式（聽讀結合、單一背誦、趣味互動）組別，通過實踐結果歸納推理學習方式與英語能力提升的影響規律，明確適合青少年的高效學習模式。

2. 「訓練時長與英語口語表達效果的邏輯分析實踐任務」：記錄不同訓練時長（每日30分鐘、60分鐘、90分鐘）下，口語發音、句式表達、情感演繹的表現效果，運用歸納推理總結訓練時長與口語表達水平的相關邏輯。

3. 英語數據分析

天文數據分析

對「不同時間段（早晨、午後、夜晚）的英語記憶效果數據」（早晨記憶留存率90%、午後60%、夜晚75%）進行演繹推理，分析學習時間與記憶效果的因果邏輯關係；或對「不同干擾程度（安靜環境、輕度干擾、重度干擾）對英語學習專注度」數據（安靜環境學習效率100%、輕度干擾60%、重度干擾20%）進行邏輯分析，判斷學習環境與英語學習效果的相關性邏輯。

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（二）創新英語方案設計

英語與生活融合

1. 「校園英語學習的智能規劃模型」：融合演繹推理（根據語言學習規律規劃訓練時機）、歸納推理（總結適合青少年的英語學習時間與內容特點）、數學邏輯（計算訓練間隔與能力提升的匹配度），設計低成本、易操作的學習規劃模型，並說明其在校園英語學習活動中的應用價值。

2. 「日常英語循序漸進學習計劃方案」：結合時間邏輯（合理規劃訓練時間、積累時間、複習時間的順序）、語言規律（匹配詞彙語法學習的進度安排訓練任務）、因果邏輯（根據學習狀況預測提升效果），設計兼具科學性與可行性的日常英語學習方案。

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四、挑戰題與思維拓展

（一）開放性邏輯問題

現實英語問題解決

1. 「網絡娛樂碎片化學習對青少年英語系統化學習的長期影響」：要求參賽者從學習效果（知識積累、語法掌握、表達能力）、學習興趣（學習熱情、主動動力、堅持習慣）、能力提升（語言思維養成、綜合素質發展）等多角度分析，並提出科學的解決策略（制定系統學習計劃、規範學習時間分配、開展主題化英語訓練）。

2. 「如何利用英語知識設計校園英語文化探究活動」：需整合演繹推理（根據語言學習特性設計活動步驟）、歸納推理（總結活動過程中英語知識的應用規律）、類比推理（借鑒其他學科探究活動的設計框架），規劃邏輯清晰、層次分明的英語文化活動，並說明每個活動環節的英語學習目標。

（二）跨領域創新挑戰

1. 「突發現場狀況下的英語展演應急處置方案」：結合因果推理（分析突發狀況對英語展演的誘因與影響過程）、演繹推理（根據狀況嚴重程度推理應對調整措施）、數學邏輯（計算應急調整時間與展演效果的關係）、語言表達邏輯（制定科學的台詞調整、情緒穩定流程），構建全方位的展演應急與現場調整體系，確保方案的科學性與可操作性。

2. 「青少年英語科普推廣活動的邏輯設計」：要求參賽者融合因果推理（分析青少年英語學習的主要難點與解決措施的關係）、歸納推理（總結成功英語推廣活動的語言傳播規律）、類比推理（借鑒其他領域科普活動的創意邏輯），設計一款兼具實用性與趣味性的英語科普方案（如英語知識競賽、雙語手冊設計、英語短視頻創作），並闡述方案的設計邏輯、實施步驟與推廣前景。

 

​參賽者需注重英語知識的橫向聯繫與縱向延伸，在解決問題時需遵循「語言基礎為根本、思辨思維為核心、實用應用為導向」的原則，體現兒童及青少年的英語素養與國際視野，同時可結合數位科技與英語學習領域的融合應用思路，拓展創新思維邊界，助力國際語言交流理念的傳播與推廣。