2025國際兒童及青少年英語大賽
榮耀揭榜!2025國際兒童及青少年英語大賽
在 2025 這個彌漫著跨語言交流熱情與國際視野的年份,一場匯聚青春表達力與英語綜合素養的語言盛宴 ——2025 國際兒童及青少年英語大賽,在萬眾矚目中圓滿落下帷幕。此次大賽宛如一座連接不同文化的橋樑,指引著青少年走進英語學習的生動世界,吸引了各年齡段熱愛英語閱讀、口語表達、寫作創作與文化理解的學子踴躍參與。無論是課堂中的詞彙積累、語法探究,還是校園裡的英語辯論、劇本表演,亦或是跨文化交流中的口語對話、文本賞析,都成功點燃了探索英語語言規律、文學魅力、跨文化溝通技巧的熱情,掀起了一波又一波的英語探究浪潮。
本次大賽肩負著培育未來國際化語言傳播者的重要使命,以提升學子英語核心素養為核心,致力於培育具備紮實英語基礎、流暢表達能力與開放跨文化視野的未來之星。大賽為學生在英語學習領域搭建起堅實的階梯,助力他們夯實語言根基、鍛煉綜合運用能力,不斷拓寬國際視野,暢遊英語知識的多彩天地。
一、準確率:英語積累的基石儀
(一)精准計分,彰顯紮實底蘊
每位參賽選手的得分與正確答題數量緊密相連,但大賽的計分體系並非簡單機械,充分考慮到英語領域的廣泛性(詞彙語法、語音語調、閱讀理解、寫作規範、文化常識等)及知識難度的多樣性。面對需深度理解的複雜句式分析、長篇文本解讀、跨文化場景交際、寫作邏輯架構等內容,若選手能精准把握語言核心、無偏差傳達表意重點(如準確分析復合句語法結構、清晰理解長難句含義、恰當運用詞彙完成寫作表達),將獲得高額分數權重,遠超過答對基礎記憶類題目的得分。這種計分方式如同精准的語言測試儀,準確捕捉選手對高難度英語知識的掌握程度與理解精度。
(二)核心地位,直觀映射積累
準確率在整個評分體系中佔據核心位置,堪稱一面明鏡,清晰直觀地反映參賽選手基本英語知識的儲備量、對各類語言概念的理解深度,以及能否準確運用英語知識解讀基礎問題 —— 例如能否精准辨認詞性變化、正確運用語法規則造句、清晰理解簡短文本含義、恰當回應基礎交際話題,是衡量選手英語根基是否扎實的關鍵指標。
(三)多維細分,全面剖析能力
為深入挖掘選手的英語潛能,大賽按考察方向展開多維評估:
-
基礎辨識類:如英語知識的篩選濾網,考查選手對語言常識(詞彙含義、語法規則、語音辨識、常用交際用語)、核心概念定義(時態語法功能、句型結構分類、文本體裁特徵)等知識的準確辨認與判斷能力;
-
內容記憶類:聚焦關鍵知識要點,重點檢驗選手對核心詞彙搭配、固定句型用法、經典文本片段、跨文化基礎常識(如英語國家節日習俗、常用禮儀規範)等知識的精准記憶與規範表述能力;
-
基礎應用類:則像一場英語知識的初步實踐,全面考察選手能否運用基礎英語知識(如簡單詞彙造句、基礎語法寫作、日常場景交際)解決簡單語言問題,完成基礎文本閱讀或口語表達(如理解短篇故事大意、進行簡單自我介紹、書寫短句日記)。
通過全方位、多角度的細緻評估,充分展現參賽選手在英語知識積累與基礎應用方面的真實實力。
二、思維深度:英語思辨的探索者
(一)綜合計分,激發思辨潛能
針對開放式文本賞析、跨文化話題討論、英語寫作創作、口語辯論表達等需深度思考的題目,評審團隊採用獨特的綜合計分方式,從表意的準確性、邏輯的嚴謹性、表達的流暢性與視角的獨特性四個關鍵維度(如寫作需主題明確、論據充分,口語需語言流暢、觀點清晰),全面考量並精准評分選手的表現,鼓勵學子跳出淺層語言記憶,展開深度英語思維與表達。
(二)邏輯嚴謹,鍛煉批判思維
邏輯性是英語思辨的核心素質,也是選手語言表達嚴謹性的重要體現。評委注重考察選手分析問題時,能否遵循清晰、合理且環環相扣的語言邏輯 —— 如從文本細節推導作者態度、從辯論話題梳理論證思路、從寫作主題搭建內容框架,通過層層闡述、多角度佐證、理性表達,形成客觀且有深度的語言輸出,這一過程是選手英語批判思維與綜合表達能力提升的有力見證。
(三)視角獨特,突破思維邊界
在開放式問題解答中,敢於跳出常規視角、提出獨特見解的選手將獲得特別加分獎勵。例如,針對經典英文文本,從跨文化對比視角分析主題意蘊;或對國際熱點話題,用英語結合自身思考提出創新觀點;或在寫作中運用獨特敘事角度呈現故事。大賽秉持鼓勵創新表達的理念,積極引導學生打破語言思維定式,以多元視角探索英語表達的豐富內涵,勇敢突破傳統語言運用邊界。
(四)評分關鍵,彰顯語言素養
參賽選手面對各類英語問題時,展現出的對語言知識的深度理解、對文本內容的理性分析、對跨文化交流的靈活應對,是整個評分環節的關鍵。尤其在處理複雜語言問題時 —— 如結合文化背景解讀英文文本深意、用英語進行多層次邏輯辯論、透過寫作展現獨特思想與語言風格 —— 選手的出色表現更能清晰呈現其英語綜合素養與思辨能力,成為評判選手英語核心實力的重要依據。
總結
2025 年,這一場 “國際兒童及青少年英語大賽” 如同匯聚多元文化的語言舞臺,吸引著眾多懷揣國際交流夢想的少年才俊踴躍參與。在充滿語言熱情與跨文化探索精神的美好時節,小選手們滿懷對英語世界的無限嚮往,借助各類英文文本、交際場景、寫作主題與文化案例,憑藉扎實深厚的英語底蘊與靈活的語言運用能力,構建出一個個富有深度、飽含溫度的表達方案;同時,他們在豐富多彩的英語知識天地中探尋真理,通過反復的文本研讀、口語練習與思想碰撞,領悟語言背後的文化魅力與交流意義,讓英語的理論知識與實踐能力在大賽的舞臺上實現了完美交融。

組別 | 中文姓名 | 英文姓名 | 獎項 | 區域 |
---|---|---|---|---|
P1-P3 | 曾煦恒 | Xavier Ching | 特金獎 | 馬來西亞 |
P4-P6 | 曾鎧翔 | Tsang Pegasus Hoi Cheung | 特金獎 | 香港 |
S4-S6 | 鄭元碩 | CHENG,YUAN-SHUO | 特金獎 | 台灣 |
P1-P3 | 陈俊腾 | Ryler Chen Jun Teng | 特金獎 | 馬來西亞 |
S1-S3 | 谭科振 | Tham Ke Zern | 特金獎 | 馬來西亞 |
P4-P6 | 蓝天翊 | YESARI LAM | 特金獎 | 馬來西亞 |
S4-S6 | 张婕欣 | Teoh Jie Sing | 特金獎 | 馬來西亞 |
S4-S6 | 李欣芸 | Lee Xin Yun | 特金獎 | 馬來西亞 |
S1-S3 | 辜适恺 | KOO SZE KAI | 特金獎 | 馬來西亞 |
S4-S6 | 蔡欣颖 | CHUA XIN YING | 特金獎 | 馬來西亞 |
S4-S6 | 黃學謙 | Ng Xue Qian Joshua | 特金獎 | 馬來西亞 |
P1-P3 | 杨昊霖 | Ethan Yeu Hao Lin | 特金獎 | 馬來西亞 |
P4-P6 | 劉詩晴 | Lao Si Cheng | 特金獎 | 澳門 |
S4-S6 | 万芷绚 | Alisha Wan Zhi Xuan | 特金獎 | 馬來西亞 |
S1-S3 | 梁傲滋 | Leung Ngo Gi | 特金獎 | 香港 |
P4-P6 | 鄭懿榳 | Cheng Yi Ting | 特金獎 | 香港 |
P4-P6 | 郝梓言 | Hau Tsz Yin | 特金獎 | 香港 |
P1-P3 | 陳乃旖 | Chen, Nai-YI (Elizabeth Chen) | 特金獎 | 台灣 |
P1-P3 | 孟星屿 | Yuan Wanru | 金獎 | 新加坡 |
P1-P3 | 向景澄 | Deng Yuxuan | 銅獎 | 香港 |
P1-P3 | 舒砚宁 | Xu Jiayi | 特金獎 | 馬來西亞 |
P1-P3 | 柯星遥 | Fu Junyi | 銀獎 | 中國 |
P1-P3 | 纪明谦 | Shen Shilan |